arrow_back حل درس الفكر الاتحادي في منطقة الامارات للصف العاشر

بواسطة
في تصنيف التعليم
0 1
حل درس الفكر الاتحادي في منطقة الامارات للصف العاشر ؟

الاجابة :

درس الفكر الاتحادي في منطقة الامارات مادة الاجتماعيات

بين أساليب المستعمر و التدخلات الأجنبية في محاربة الهوية الوطنية؟

ترسيم الحدود

محاولات التقسيم

استخلص الأوضاع التي أوجدت جذوراً للفكر الاتحادي قبل قيام الاتحاد.

إمارات الساحل الموقع الجغرافي

متحف قصر الحصن و التأريخ

اتحاد دولة الإمارات

ما أثر اكتشاف النفط على دولة الإمارات العربية المتحدة؟

تطور الحضارة

تطور الاقتصاد

تطور الاجتماعية

رجل بنى الأمة

(احذروا يا أبنائي من التيارات المسمومة التي تأتيكم من الخارج و لا تقربوها و لا تعملوا بها، اعملوا ما ترونه مفيداً و صالحاً للوطن، من أجل تحقيق المزيد من النمو و الازدهار و التقدم و النهضة للمواطنين و المقيمين)

و هو المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله

وسع معرفتك

شكل اكتشاف النفط في منطقة الخليج العربي نقطة تحول كبرى في تاريخها و بخلاف ما يُعتقد كثير من أبناء الجيل الجديد الذي لم يعاصر النقلة التي حدثت؛ لم تكن النقلة الكبرى في دولة الإمارات العربية المتحدة من البساطة و الفقر إلى التنمية و الحداثة تلقائية؛ و لم تتم بسهولة؛ و لكن كانت هناك رؤية تنموية؛ و رغبة صادقة في أن يكون النفط وسيلة لتعويض أبناء الإمارات العربية المتحدة عن شظف العيش و توفير الحياة الكريمة لهم، هذه الرؤية التي حملها المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، كانت هي المحرك لقيام الدولة و إعلان الاتحاد ليكون بداية النقلة الحضارية و الاقتصادية و الاجتماعية التي واكبت اكتشاف النفط في دولة الإمارات العربية المتحدة.

 درس الفكر الاتحادي في منطقة الامارات الخاص بطلاب الصف العاشر من مادة الاجتماعيات

بين دلالة اسم دولة الإمارات العربية المتحدة؟

حيث صار جيل في الوعي الجماعي المحلي و العالمي إلى كيان الإماراتي

استنتج الظروف التي غذت و عجلت بالفكر الاتحادي الحديث.

ظروف خارجية الاستعمار

ظروف المحلية الأخرى

أصحح العبارة التالية:

(إن تبلور الفكر الاتحادي للإمارات بدأ في بداية عقد الخمسينيات من القرن الماضي)

لأن الذكر و التوجيه الاتحادي في الإمارات سابق على هذا التاريخ بمراحل طويلة و أن نتفق معه نشأت أهمية تداخل السكان و أهمية النشر للمدن الإمارتية و تطور الأنشطة الاقتصادية و التجارية

استنتج الصفات التي توفرت في المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله ليقود الفكر الاتحادي قيادة علمية لدولة الإمارات العربية المتحدة

كان لديه أمل و إيمان بالله و الفكر الاتحادي و كان صبوراً و راعي و مسؤول

التوجه نحو الحكمة في بدء لتأسيس الدولة كان لديه القدرة و الانتساج على جذب الشعب ولذلك تم تأييده

اكتب جملة في حب الاتحاد.

الاتحاد وحد أمم كانت متفرقة

حكمة و رؤية

"إن الإمارات أمانة في عنق كل منا و الأمانة هي أن نظل نحتفظ عليها"

صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان حفظه الله رئيس الدولة

رجل بنى الأمة

(إن الجيل الجديد يجب أن يعرف كم قاسى الجيل الذي سبقه لأن ذلك يزيده صلابة و صبراً و جهاداً لمواصلة المسيرة التي بدأها الآباء و الأجداد و هي المسيرة التي جسدت في النهاية الأماني القومية بعد فترة طويلة من المعاناة ضد التجزئة و التخلف و الحرمان

المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رجمه الله)

مفاهيم و مصطلحات

مفهوم الفيدرالية: استقلال داخلي ضمن الدولة الواحدة و السلطة المركزية على أساس المساواة.

تتخذ قرارات النظام الفيدرالي الأصوات بالأكثرية

 درس اجتماعيات بعنوان الفكر الاتحادي في منطقة الامارات

وضح مفهوم الفكر الاتحادي.

اقتصاد مفهوم الفكر الاتحادي في الإمارات العربية

(إن العاطفة وحدها كانت المحرك الوحيد و الدافع لتبلور الفكر الاتحادي لدولة الإمارات العربية المتحدة)

ما مدى صحة هذا الرأي؟

خطأ، هناك أسباب منها العامل الاقتصادي

استنتج سبب تعثر الكثير من المشاريع الوحدوية العربية

تحدث من العاطفة وحدة مقياساً للطموحات الوحدوية و الاندماج

استخرد حقيقة تاريخية

المرحوم الشيخ زايد كان بطل فكرة الاتحاد

سجل اثنين من القيم السلوكية الإيجابية

ابتكار - تأسيس - نمو - تحديات - توحيد الوطنية

ناقش زملائي حول مستلزمات الخلفية العامة للفكر الاتحادي للإمارات

توفر الزعامة - الشجاعة و الإخلاص - المشاعر الوطنية

استخرج حقيقة تاريخية.

1906 م - إن الفكر الاتحادي في الإمارات هن ثلاث أطوار

سمِ الشخصيات التي كان لها دور في الفكر الاتحادي لدولة الإمارات العربية المتحدة

الشيخ زايد بن خليفة حاكم إمارة الوطني و الذي يسمى زايد الكبير

الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان

ما النتيجة المترتبة على ظهور الفكر الاتحادي في المراحل الثلاث.

دولة الإمارات العربية المتحدة - الاتحاد و تأسيس الدولة الإمارات

وسع معرفتك

زايد الكبير: تولى الحكم من عام 1855 م إلى عام 1909 م

شق زايد الكبير طريقه إلى النجاح بعدما أصر على أن يكون حاكماً، ظل زايد الكبير أبرز حاكم في شرق الجزيرة العربية، و امتد نفوذه في كل الاتجاهات في واحة العين و واحة ليوا و أبوظبي نفسها، و كلما ازدادت معرفة الإنجليز به ازدادت محبتهم لحكمه العادل غير المساوم و يقول بيرسي كوكس الذي عاصره، و كان معتمداً سياسياً في مسقط في عام 1902 م، الذي زار أبوظبي مرتين أثناء إقامته في منطقة الخليج، و قد التقى زايداً في المرتين: "نعتقد أن زايداً يقوم بعمله بإرادة الله و أن الإيمان وحده هو مصدر قوته لقد بنى الرجل نفوذ بني ياس في هذه الواحة مع أن هناك قبائل أخرى كانت أكبر عدداً لكنها كانت تدفع الجزية راضية بحكم زايد عليه"

1 إجابة واحدة

أفضل إجابة
0 تصويتات
0
حل درس الفكر الاتحادي في منطقة الامارات للصف العاشر
بواسطة

اسئلة متعلقة


Notice: Undefined index: avatar in /home/mwthoq/public_html/qa-theme/Bana/qa-theme.php on line 994
شرح درس اياك والكبر للصف العاشر
1 إجابة
شرح درس اياك والكبر للصف العاشرشرح درس اياك والكبر للصف العاشر يحث الدرس على ان الكبر شيئ مذموم لا يجب ان تتكبر على أحد وخيركم ومن تواضع وان الكبر لا يفيد الانسان ويجعله شخص سيء وه ...
بواسطة Admin
سُئل في تصنيف التعليم سبتمبر 15، 2020
close

Notice: Undefined index: avatar in /home/mwthoq/public_html/qa-theme/Bana/qa-theme.php on line 994
شرح درس اياك والكبر للصف العاشر
0 إجابة
شرح درس اياك والكبر للصف العاشرشرح درس اياك والكبر للصف العاشرمرحبا بكم زوارنا الكرام في موقع موثوق الذي يقدم لكم المعلومات والتفاصيل الصحيحة، والذي يوفر لكم، ويقدم لكم كل المعلومات ...
بواسطة Admin
سُئل في تصنيف التعليم سبتمبر 4، 2020
close

Notice: Undefined index: avatar in /home/mwthoq/public_html/qa-theme/Bana/qa-theme.php on line 994
حل درس صيغ المبالغة الصف العاشر
0 إجابة
image
حل درس صيغ المبالغة الصف العاشرحل درس صيغ المبالغة الصف العاشرحل درس صيغ المبالغة الصف العاشرأصوغ من كل فعل مما يلي اسم الفاعل , واسم المفعول , وأسجل وزن ما جاء من الثلاثي :أتأمل ال ...
بواسطة Admin
سُئل في تصنيف التعليم سبتمبر 9، 2020
close

Notice: Undefined index: avatar in /home/mwthoq/public_html/qa-theme/Bana/qa-theme.php on line 994
حل درس الثبات على الحق للصف الحادي عشر في التربية الاسلامية الفصل الاول
1 إجابة
حل درس الثبات على الحق للصف الحادي عشر في التربية الاسلامية الفصل الاولحل درس الثبات على الحق للصف الحادي عشر في التربية الاسلامية الفصل الاول حل درس الثبات على الحق للصف الحادي عشر في التربية الاسلامية الفصل الاول مرحب ...
close

Notice: Undefined index: avatar in /home/mwthoq/public_html/qa-theme/Bana/qa-theme.php on line 994
حل درس الثورات الحضارية في العالم للصف السادس
0 إجابة
image
حل درس الثورات الحضارية في العالم للصف السادسحل درس الثورات الحضارية في العالم للصف السادسحل درس الثورات الحضارية في العالم للصف السادس ؟الاجابة هي :0 776 أقل من دقيقة ...
بواسطة Admin
سُئل في تصنيف التعليم سبتمبر 9، 2020
close